2014年的第一個季度，我很高興加入了PMP備考的大家庭，在這個大家庭里我與其他上百個學員一起共同度過了愉快、緊張、充實的一個季度，并且最終收獲了我的PMP證書。通過這2個多月對于項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執行過程和收尾過程，包含了十大領域的知識：整體管理、范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和干系人管理及其方法和工具。

首先，老師對項目管理知識點的梳理和講解非常清晰明了。從定義來看，項目是為創造獨特的產品或服務而進行的一種臨時性工作。根據這個定義，項目就具有了目標明確性、臨時性及資源消耗性等特性。項目除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性，所以除了最終結果或是產品、服務，項目管理還要考慮時間和成本等因素。

任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，平衡范圍、時間、成本這三者得關系，以滿足項目干系人的期望。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意項目實施的假設條件、制約因素及項目干系人的分析；而在后面的過程中，項目經理要抓好項目的控制。項目管理的十大知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經理與項目組成員完成項目的管理。如：網絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作，并讓我們對于項目中的一些專業領域，如財務，也有了一定的了解。另外，還有很多項目管理軟件，如：Microsoft Project、P3等，作為項目管理的工具，能幫助我們在項目的各個過程中保持對項目的了解程度，做到心中有數。

除了知識的傳授，老師的課堂講解積極生動且有效，他不僅關注于應試知識點，更能引導我們如何將條條框框的書本知識應用于千變萬化的項目管理過程中。他告訴我們PMBOK的項目管理理論只是PMI的一家之言，雖然它是一個普適的經驗，但不能完完全全適用于所有項目，此時開放的心態、溝通合作的精神對于一個項目經理來說至關重要，項目管理的最終目的是要客戶及其他干系人滿意，而我們的考試答案是要PMI滿意，固執己見的方式不僅在遇到有爭議的考題會讓我們陷入死角，也會讓我們在工作中項目管理上處于被動。 另外，項目管理的知識不僅僅在工作方面幫助了我，也在生活上給予我很大的啟發，如同老師所講，人生中幾乎每一件事情都可將其看作一個項目來進行實施，總會有一個起點一個終點，或成功或失敗，需計劃需實施有風險有成果。人生幾乎沒有重復性，每一天都是全新的，所有的經驗都不能直接借鑒，我們需要去思考，走一步想一步，有的人以預測型實施自己的人生，少些樂趣卻安穩，有的人以迭代型實施自己的人生，迅速變化反復折騰，累卻心是甜的。

要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。

最后，如老師所說，課程的結束不是終點，而是另一個起點，讓我們將這兩個多月時間培養起來的學習習慣保持下去，去投身于其他領域或行業的學習及探索中。于我自己而言，獲得PMP證書更是提高了自信，肯定了自己學習的方法和態度，是自我肯定的一步。我想說的是老師不僅助我獲得了證書，更大的意義是老師的個人魅力影響了我，引導我翻開了人生的新篇章。