翹首等待的PMI終于放成績了，看到Congratulate字樣，真讓人開心啊。學習了三個月，不購物、沒旅游，無玩樂，終于等到了PMP Pass的消息，爽!

許久不讀書和考試，工作中又太需要項目管理的知識了，而PMP又是國際公認的項目管理指南，對前人總結的經驗的渴求，我真的有剛需。因此去年十二月中旬，一咬牙報了個學習班，先把錢交了，讓自己沒后路的學習吧。不為別的，看在錢已經交了的份上，怎么也要好好的學習吧。老公交了錢帶回來了厚厚的PMP書，看著真讓人傻眼，重重一本書，估計幾本在一起都能給新生兒稱重了......

我有時間看書嘛?每年12月份到3月份，是各個課題的結題期，工作異常的忙碌，白天一眼書都沒得看。那么晚上呢?以前我以為自己有失眠癥，看著韓劇，逛購物網站，不知不覺就到凌晨了。可要學習和考試，怎么也要看看書吧，誰知道只要翻開書沒幾頁，就困的不行，睜不開眼，失眠癥?早跑的無影無蹤。周末總有時間吧。可周末要陪小孩玩、上樂器課和英語課啊，還是沒時間。最后發現，只有早上早起一個小時才能看看書和做做題。沒時間看書，如何通過考試呢?真愁人。

“活人不能被尿憋死”，摸索了段時間，終于找到適合自己的學習方法。 聽錄音。老師上課有錄音，導到自己手表中，小U插到車上，錄音再存進家中的電腦中。上班、下班、晚上都能聽，出差在火車上也能聽。看不進去書，聽錄音還是可以的。直到臨考，整個PMP全冊書我都沒有看全一次，可真的把老師的聲音都聽惡心了，甚至考試前，我們全家都把老師的聲音聽惡心了。當然這方法只適合非常有經驗的授課老師，我個人覺得培訓班老師的每一句話都是一個考點，值得反復傾聽。

手繪ITTO。老美真是好奇怪的邏輯思維，寫的書也和中國不一樣，散亂的要命，第一章也許會用到最后一章的知識，最后一章會寫見第二章的字樣。這樣的邏輯順序，真讓人覺得PMP是書中迷宮，剪不斷、理還亂。直到某天陪閨女上英語課，我在教室后座手工試著畫了全書的數據流向圖，才真的有點醍醐灌頂的感覺。仿佛這本書我找到了理解它的鑰匙，PMP指南中，代表輸入、輸出和工具的ITTO，真的可以串起所有的章節，形成一根主線，讓人以此為根，舒展到所有的知識點。ITTO很重要，干背也要背下來啊。

跟上節奏。上學習班的好處有幾個。一是老師培訓可以提綱挈領摸到重點。二是組成了學習小組，大家進行小組活動，集體學習，探討學習內容，比自己學習效率要高很多，有時候會突然發現，自己一直認為對的知識，經過討論后得出結論竟然是錯的。有什么問題也可以在qq群或者微信上發問，很快就能得到大家踴躍的回復。三是整個學習過程按照項目管理階段進行的。到什么時候做練習題、作業題、模擬題和沖刺題都是算好的，只要差不多跟上班級整體的進度就可以了。比如：模擬要考到什么分數等等。

做題與看書交融。臨考前，我把沖刺題所有的題目，都在書中找到并畫出來，很后悔一模二模三模后沒這么干。這么做的好處就是，角色由備考者轉換成了出題者，會突然明白了PMP出題規律和技巧。一眼可以認出每道PMP題的考點是出在哪兒章，PMI到底在考你什么。很神奇不是嘛?

實踐、實踐再實踐。恰逢結題期，PMP書中提到的很多方法，“拿來主義”直接用。PMP實踐表格仔細研究，看懂實戰中是怎么應用的才行。另外，備考時，閨女問，媽媽你到底在學什么?我以計劃一次旅行為項目例子，比如去年國慶我們去了山西、山西、河南、河北四省的旅行過程，扣住閨女，給她講整個PMP涉及到的十五至尊圖。我不在意面前的是否就是個孩子，其實我就想講給自己聽;我在意面前的就是個孩子，因為化繁為簡，我若能用最簡潔生動的例子給個小學生講明白什么是項目管理，PMP中的啟動、規劃、執行、控制和收尾是什么過程，PMP中的整合、范圍、時間、成本、質量、人力資源、溝通、風險、采購、干系人這些是做什么的，那我就勝利了......

回首99天PMP的備考歷程，項目管理我剛剛摸到廟門而已，還需要日后更多更深的修為。而最大的收獲竟然是通過自己的親身踐行，現在，我可以理直氣壯對閨女說：“你看，媽媽說的對吧，付出總會有回報”。